Cyfrowy nauczyciel - szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie
Certes Sp. z o.o. · Cyfrowy nauczyciel - szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie · KPOD.05.08-IW.06-0118/25
Na co: Cyfryzacja, Kompetencje i szkolenia. Obszar: lubelskie, mazowieckie, podkarpackie, podlaskie, warmińsko-mazurskie. Program: Cyfrowy nauczyciel - szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie.
Dla kogo
Na co
Obszar
Pełny opis naboru
Nazwa naboru w systemie: Cyfrowy nauczyciel - szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie. Numer projektu: KPOD.05.08-IW.06-0118/25. Forma prawna: Osoba prywatna. Grupa docelowa: Nauczyciele. Do 30.06.2026 r. przeszkolonych zostanie 3318 nauczycieli z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie. Projekt bezpośrednio przyczyni się do realizacji celu Inwestycji C2.1.3, jakim jest rozwój kompetencji cyfrowych wśród nauczycieli i wyrównywanie poziomu wyposażenia szkół. Poprzez podniesienie e-kompetencji nauczycieli, przedsięwzięcie wspiera proces przystosowanie szkolnictwa do wyzwań związanych z transformacją cyfrową. Działania zaplanowane w projekcie są zgodne z założeniami KPO, które zakładają cyfryzację edukacji szkolnej, opartej o wykorzystywanie rozwiązań ICT w bieżącej pracy nauczycieli z uczniami, co przyczyni się do ogólnego rozwoju cyfrowego kraju. Projekt przyczynia się również do realizacji zasady równości szans poprzez zapewnienie dostępności szkoleń dla wszystkich nauczycieli(-lek), niezależnie od ich miejsca pracy czy stopnia zaawansowania w korzystaniu z technologii cyfrowych. Wspierając rozwój cyfrowych kompetencji nauczycieli, projekt dąży do rozwoju nowoczesnej i efektywnej edukacji na poziomie szkolnym, co jest kluczowym elementem przystosowania szkolnictwa do wyzwań związanych z transformacją cyfrową.