# Czy Twoje gospodarstwo ma potencjał edukacyjny ?

> Publiczny eksport Radar Dotacji

- **Instytucja:** Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania PROMENADA S 12
- **Program:** Nie podano
- **Numer naboru:** Nie podano
- **Status:** do_obserwowania
- **Region:** lubelskie
- **Od:** Nie podano
- **Do:** Nie podano
- **Kwota minimalna:** Nie podano
- **Kwota maksymalna:** Nie podano
- **Poziom dofinansowania:** Nie podano
- **Forma wsparcia:** Nie podano
- **Beneficjenci:** Nie podano
- **Cele:** Nie podano
- **Kompletność danych:** 83%
- **Brakujące pola:** Nie podano
- **Ostatnia aktualizacja:** 2026-09-29T11:34:48+00:00
- **Ostatnio widziany w źródłach:** 2026-09-29T10:55:53+00:00

## Pełny opis

Utworzenie zagrody edukacyjnej nie zawsze musi
zaczynać się od rozbudowanej infrastruktury i dużych inwestycji. Pierwszym
krokiem powinno być przyjrzenie się posiadanym zasobom gospodarstwa:
prowadzonym uprawom, hodowanym zwierzętom, zabudowaniom, wykorzystywanym
narzędziom, lokalnym tradycjom, a także wiedzy, doświadczeniu i umiejętnościom
gospodarzy.

**Co może być
zasobem edukacyjnym gospodarstwa?**

Potencjał do prowadzenia zajęć może kryć się w
wielu codziennych czynnościach, które dla gospodarza są czymś zwyczajnym, a dla
odwiedzających, szczególnie dzieci i młodzieży, mogą być zupełnie nowym
doświadczeniem.

Podstawą programu edukacyjnego mogą być między
innymi:

- uprawa zbóż, warzyw, owoców, ziół lub roślin ozdobnych;
- hodowla i pielęgnacja zwierząt gospodarskich;
- prowadzenie pasieki i pozyskiwanie produktów pszczelich;
- przygotowywanie pieczywa, serów, przetworów i innych produktów;
- prace wykonywane w gospodarstwie w poszczególnych porach roku;
- tradycyjne narzędzia, maszyny i zabudowania gospodarskie;
- rękodzieło, dawne zawody oraz lokalne zwyczaje;
- walory przyrodnicze i krajobrazowe otoczenia gospodarstwa;
- wiedza dotycząca ekologii, ochrony środowiska i świadomego wyboru żywności.

Nie każde gospodarstwo musi oferować takie same
zajęcia. Najbardziej wiarygodna i interesująca oferta powstaje wtedy, gdy
wynika z jego rzeczywistego profilu oraz zainteresowań i umiejętności
gospodarzy.

**Od zasobu do
programu zajęć**

Samo posiadanie zwierząt, sadu, ogrodu czy
zabytkowych narzędzi nie tworzy jeszcze programu edukacyjnego. Trzeba
zastanowić się, czego uczestnicy mogą się dzięki nim nauczyć oraz w jaki sposób
zostaną zaangażowani w zajęcia.

Przykładowo:

- uprawa zbóż może stać się podstawą programu pokazującego drogę „od ziarenka do bochenka”;
- sad może posłużyć do prowadzenia zajęć o odmianach owoców, ich zbiorze i przygotowywaniu przetworów;
- pasieka umożliwia opowiedzenie o życiu pszczół, zapylaniu roślin i powstawaniu miodu;
- ogród ziołowy może być miejscem rozpoznawania roślin oraz przygotowywania naturalnych mieszanek i produktów;
- obecność zwierząt gospodarskich pozwala przybliżyć zasady ich żywienia, pielęgnacji i znaczenia w gospodarstwie;
- stare sprzęty i przedmioty codziennego użytku mogą pomóc opowiedzieć o dawnym życiu i pracy na wsi.

Warto planować zajęcia w taki sposób, aby ich
uczestnicy mogli nie tylko słuchać, ale również obserwować, dotykać, próbować i
samodzielnie wykonywać wybrane czynności.

**Jakie cele powinna realizować zagroda edukacyjna?**

Zgodnie z zasadami Ogólnopolskiej Sieci Zagród
Edukacyjnych przedsięwzięcie powinno realizować przynajmniej dwa cele
edukacyjne spośród następujących obszarów:

- produkcja roślinna;
- produkcja zwierzęca;
- przetwórstwo płodów rolnych;
- świadomość ekologiczna i konsumencka;
- dziedzictwo kultury materialnej wsi, tradycyjne zawody, rękodzieło i twórczość ludowa.

Cele powinny wynikać z przygotowanych programów
zajęć i zasobów, którymi rzeczywiście dysponuje gospodarstwo. Dobrze
zaplanowana oferta może łączyć kilka obszarów, na przykład produkcję roślinną z
przetwórstwem albo opiekę nad zwierzętami z edukacją ekologiczną.

**O czym jeszcze
warto pomyśleć?**

Oprócz samego pomysłu na zajęcia należy ocenić, czy gospodarstwo jest przygotowane do przyjmowania uczestników. Warto zwrócić uwagę między innymi na:miejsce do prowadzenia zajęć, również w przypadku niesprzyjającej pogody, bezpieczne poruszanie się uczestników po gospodarstwie; dostęp do zaplecza sanitarnego; możliwość przyjęcia grupy o określonej liczebności; czas potrzebny na przygotowanie i przeprowadzenie zajęć; wiek i potrzeby przyszłych uczestników; materiały, wyposażenie i pomoce potrzebne do realizacji programu; umiejętność zainteresowania grupy i przekazywania wiedzy w przystępny sposób.

**Pytania, które
warto sobie zadać**

Osoby rozważające utworzenie zagrody edukacyjnej
mogą rozpocząć od odpowiedzi na kilka podstawowych pytań:

1. Co charakterystycznego znajduje się w moim gospodarstwie?
2. Jaką wiedzą i umiejętnościami mogę się podzielić?
3. Jakie czynności uczestnicy mogliby wykonać samodzielnie?
4. Dla jakich grup wiekowych mogę przygotować zajęcia?
5. Jakie dwa lub więcej celów edukacyjnych mogę połączyć w swojej ofercie?
6. Jakiego przygotowania lub wyposażenia brakuje, aby bezpiecznie przyjmować grupy?

Odpowiedzi pomogą ocenić potencjał gospodarstwa i
stworzyć pierwszą koncepcję programu zajęć.

Więcej informacji o zasadach funkcjonowania oraz
przykładach działających obiektów można znaleźć na stronie [Ogólnopolskiej
Sieci Zagród Edukacyjnych](https://zagrodaedukacyjna.pl/).

**LGD PROMENADA S 12 planuje nabór wniosków o wsparcie na tworzenie zagród edukacyjnych. Szczegółowe informacje dotyczące zasad, warunków i terminu naboru będziemy publikować na naszej stronie internetowej oraz w mediach społecznościowych.**

Materiał informacyjny sfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach
Planu Strategicznego dla Wspólnej Polityki Rolnej na lata 2023 – 2027
Instytucja Zarządzająca Planem Strategicznym dla Wspólnej Polityki Rolnej na 2023 – 2027 – Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi

## Źródła

- [LGD Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania PROMENADA S 12](http://promenadas12.pl/2026/09/29/czy-twoje-gospodarstwo-ma-potencjal-edukacyjny/)

## Podstawa klasyfikacji

- **Uzasadnienie:** Tekst ma charakter informacyjny i opisuje tworzenie zagrody edukacyjnej, ale nie wskazuje naboru, uprawnionych wnioskodawców ani celu finansowanego ze środków publicznych.
- **Pewność:** 97%
- **Cytat — beneficjenci:** Nie podano
- **Cytat — cele:** Nie podano

---
Snapshot: 20260929T114003Z-r130651 · https://dotacje.io/nabory/10930-czy-twoje-gospodarstwo-ma-potencjal-edukacyjny/