Zorganizowanie i prowadzenie miejsc integracji rodzin zastępczych

Dla kogo

Na co

Obszar

Pełny opis naboru

Bardzo ważne jest tworzenie optymalnych, przyjaznych warunków do życia i rozwoju rodzin zastępczych poprzez zapewnienie im dedykowanej oferty usług. Oferta powinna służyć integracji i rozwojowi oraz dawać możliwości wspólnego spędzania czasu. Opiekunowie zastępczy potrzebują wsparcia w procesie opieki i wychowania, w tym wyposażenia w konkretną wiedzę i umiejętności. Dlatego tak istotne jest stworzenie odpowiedniej oferty, odpowiadającej na ich potrzeby. Miejsca integracji opiekunów zastępczych są odpowiedzią na to zapotrzebowanie. Proponowane formy wsparcia mają służyć budowaniu wspólnoty rodzin zastępczych, powstaniu przestrzeni do wymiany doświadczeń i wzajemnego wspierania opiekunów zastępczych, podnoszeniu kompetencji wychowawczych opiekunów, a pośrednio powinny przyczynić się do wyłonienia wśród opiekunów zastępczych liderów tak aby poza miejscem integracji promowali świadome rodzicielstwo zastępcze oraz tworzyli prężnie działającą, aktywną lokalną społeczność. Opiekunowie zastępczy w udostępnionej przestrzeni powinni otrzymać profesjonalne wsparcie i możliwość rozwoju oraz podejmowania inicjatyw na rzecz swojego środowiska i otoczenia. Proponowane w projekcie wsparcie powinno wzmacniać opiekunów zastępczych w postawie odpowiedzialnego rodzicielstwa zastępczego i pośrednio mieć wpływ na prawidłowy rozwój emocjonalny, społeczny i osobowy dzieci znajdujących się pod ich opieką. Miejsce integracji opiekunów zastępczych powinno funkcjonować co najmniej 5 dni w tygodniu z uwzględnieniem weekendów, nie krócej niż 4 godziny dziennie, również w godzinach popołudniowych. Prowadzący w swojej ofercie powinni uwzględniać wsparcie dzieci przebywających w rodzinach zastępczych oraz dzieci własnych opiekunów zastępczych. Organizowanie punktów wsparcia - miejsc integracji, przestrzeni do wymiany doświadczeń i wsparcia dla rodzin zastępczych i ich wychowanków oraz dzieci własnych opiekunów zastępczych, w tym m.in.: zapewnienie możliwości aktywnego spędzania wolnego czasu opiekunów zastępczych z dziećmi; organizowanie spotkań integracyjnych; prowadzenie grup wsparcia dla opiekunów zastępczych; prowadzenie kawiarenki, w której opiekunowie zastępczy mogą porozmawiać, podzielić się swoimi doświadczeniami i pomysłami; organizowanie otwartych spotkań tematycznych dla opiekunów zastępczych, wykładów i seminariów profilaktycznych (na przykład spotkania z prawnikiem, dietetykiem, fizjoterapeutą) prowadzenie konsultacji psychologiczno-pedagogicznych; organizowanie imprez, wydarzeń w plenerze; organizowanie zajęć sprzyjających integracji międzypokoleniowej; prowadzenie zajęć edukacyjnych, kulturalnych, rekreacyjnych np. wspólne gry i zabawy dla opiekunów zastępczych, ich dzieci własnych i dzieci umieszczonych w rodzinach zastępczych; prowadzenie zajęć ogólnorozwojowych, rozwijających zainteresowania oraz podnoszących umiejętności społeczne dla dzieci; organizowanie czasu wolnego dzieci podczas korzystania przez opiekunów z innych form wsparcia, nieprzeznaczonych dla dzieci; tworzenie i rozpowszechnianie pozytywnego wizerunku opiekuna zastępczego. Odbiorcy zadania : Opiekunowie zastępczy z wychowankami pieczy zastępczej oraz dziećmi własnymi z m.st. Warszawy. Warunki obligatoryjne: w zakresie zasobów lokalowych oferent powinien dysponować lokalem lub lokalami, znajdującym się/znajdującymi się w dobrze skomunikowanym punkcie miasta, zapewniającym komfort i odpowiedni poziom realizowanych działań, dostosowanym do ich charakteru. Dodatkowym atutem będzie dostęp do terenu zielonego z którego będą mogli korzystać odbiorcy zadania; oferent wskaże w cz. III „Opis zadania” jaką bazą lokalową dysponuje oraz wskaże podstawę do dysponowania danym lokalem; w zakresie zasobów kadrowych oferent powinien dysponować zespołem specjalistów (w szczególności psychologów, specjalistów pracy z rodziną), przygotowanych do prowadzenia zajęć zarówno merytorycznie, jak i metodologicznie; oferent opisze w cz. IV „Charakterystyka oferenta” zasoby kadrowe, które zaangażuje do realizacji zadania; należy przewidzieć prowadzenie działań w tzw. trybie hybrydowym tj. stacjonarnie i online. Oferent wskaże w opisie zadania wykorzystywane techniki realizacji zadania, narzędzia z których zamierza korzystać np. typ i rodzaj platformy internetowej itp., oferta będzie otwarta i dostępna dla opiekunów zastępczych z wychowankami pieczy zastępczej oraz dziećmi własnymi z terenu m.st Warszawy; w przypadku składania oferty wspólnej przedstawienie spójnej koncepcji zarządzania; realizacja zadania przez jednego oferenta w dwóch lokalizacjach jest możliwa, gdy oferent wykaże zdolność do równoczesnej realizacji działań w obu punktach; przeprowadzenie ewaluacji ex ante oraz ex post realizowanego projektu; aktywne informowanie o finansowaniu/współfinansowaniu działań ze środków m.st. Warszawy; współpraca z Warszawskim Centrum Pomocy Rodzinie w zakresie promocji zadania i inicjowania kontaktów z odbiorcami zadania. Pozostałe oczekiwania: oferent może składać ofertę na realizację jednego lub więcej punktów (w różnych lokalizacjach), w przypadku realizacji zadania przez jednego oferenta w wielu lokalizacjach oferta powinna określać, jakie działania będą realizowane w danej lokalizacji, współdziałanie z innymi organizacjami i instytucjami działającymi w obszarze rodzicielstwa zastępczego polegające w szczególności na: - dzieleniu się doświadczeniami i dobrymi praktykami w tym współpraca z podmiotami działającymi na rzecz rodzicielstwa zastępczego i dbanie o dobry przepływ informacji, - gotowości do dzielenia się dobrymi praktykami, doświadczeniami z innymi podmiotami pomocowymi np. w formie działań edukacyjnych. Cel zadania: Integracja i wzmocnienie środowiska warszawskich rodzin zastępczych, rozwijanie możliwości spędzania wolnego czasu rodzin zastępczych z wychowankami i dziećmi własnymi, wymiana doświadczeń Rezultaty zadania Skuteczność realizowanych działań będzie podlegała ocenie w oparciu o poniższe mierniki: - Liczba opiekunów zastępczych, którzy choć 1 raz uczestniczyli w działaniach realizowanych w ramach zadania, - Liczba otwartych spotkań tematycznych, - Liczba konsultacji psychologicznych/pedagogicznych - Liczba imprez, wydarzeń w plenerze, - Liczba działań promujących pozytywny wizerunek rodzicielstwa zastępczego. Zapewnienie dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami: 1) Przy wykonywaniu zadania publicznego Zleceniobiorca zobowiązany będzie, zgodnie z ustawą z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, do zapewnienia w zakresie minimalnym, w ramach realizowanego zadania publicznego: a) w obszarze dostępności architektonicznej: • wolnych od barier poziomych i pionowych przestrzeni komunikacyjnych budynków, w których realizowane jest zadanie publiczne, • instalacji urządzeń lub zastosowania środków technicznych i rozwiązań architektonicznych w budynku, które umożliwiają dostęp do pomieszczeń, w których realizowane jest zadanie publiczne z wyłączeniem pomieszczeń technicznych, • informacji o rozkładzie pomieszczeń w budynku w sposób wizualny i dotykowy lub głosowy, • wstępu do budynku, gdzie realizowane jest zadanie publiczne, osobie korzystającej z psa asystującego, • osobom ze szczególnymi potrzebami możliwości ewakuacji lub uratowania w inny sposób z miejsca, gdzie realizowane jest zadanie publiczne b) w obszarze dostępności cyfrowej: • strona internetowa lub aplikacja mobilna wykorzystywana do realizacji lub promocji zadania powinna być dostępna cyfrowo poprzez zapewnienie jej funkcjonalności, kompatybilności, postrzegalności i zrozumiałości poprzez spełnianie wymagań określonych w załączniku do ustawy o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych. • Treści cyfrowe opracowywane w ramach zadania i publikowane jak np. dokumenty rekrutacyjne, publikacje, filmy muszą być dostępne cyfrowo. c) w obszarze dostępności informacyjno-komunikacyjnej: • obsługi, w ramach zadania publicznego, z wykorzystaniem środków wspierających komunikowanie się, o których mowa w ustawie o języku migowym i innych środkach komunikowania się, lub poprzez wykorzystanie zdalnego dostępu online do usługi tłumacza przez strony internetowe i aplikacje, • instalacji urządzeń lub innych środków technicznych do obsługi osób słabosłyszących w ramach zadania publicznego, np. pętla indukcyjna, system FM lub urządzeń opartych o inne technologie, których celem jest wspomaganie słyszenia; • na stronie internetowej podmiotu informacji o realizowanym zadaniu publicznym w postaci elektronicznego pliku zawierającego tekst odczytywalny maszynowo, nagrania treści w polskim języku migowym, informacji w tekście łatwym do czytania i zrozumienia, • na wniosek osoby ze szczególnymi potrzebami, w ramach realizowanego zadania publicznego, komunikacji w sposób preferowany przez osobę ze szczególnymi potrzebami. 2) Środki finansowe w ramach realizacji zadania publicznego mogą być przeznaczone na pokrycie wydatków związanych z zapewnianiem dostępności przy realizacji zleconych zadań publicznych. 3) Przyznanie dotacji na realizację dwóch punktów jest możliwe, gdy oferent wykaże: • odpowiednie zaplecze osobowe i rzeczowe, • zdolność do równoczesnej realizacji dwóch punktów, • spójny plan działania dla obu punktów 4) Oferent planując zadanie publiczne powinien oszacować z należytą starannością całkowity koszt jego realizacji (osobno dla każdego z punktów w przypadku składania oferty na prowadzenie kilku punktów), uwzględniający także nakłady poniesione z tytułu zapewnienia dostępności. Wysokość tego kosztu zależy m.in. od charakteru działania – jego zasięgu, tematyki, liczby osób ze szczególnymi potrzebami, które z tego skorzystają i oczywiście przyjętych rozwiązań likwidujących bariery (np. instalacja trwałego podjazdu to koszt znacznie wyższy niż wypożyczenie przenośnej rampy). 5) W umowie o wsparcie/powierzenie realizacji zadania publicznego Zleceniodawca określi szczegółowe sposoby zapewnienia przez Zleceniobiorcę dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w zakresie realizacji zadań publicznych, z uwzględnieniem minimalnych wymagań, o których mowa w art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, o ile jest to możliwe, z uwzględnieniem uniwersalnego projektowania. Dostępność definiowana jest jako dostępność architektoniczna, cyfrowa, informacyjno-komunikacyjna. Załączniki do oferty w przypadku, gdy oferent nie podlega wpisowi w Krajowym Rejestrze Sądowym oraz w ewidencjach prowadzonych przez Prezydenta m.st. Warszawy – kopię aktualnego wyciągu z innego rejestru lub ewidencji, ewentualnie inny dokument potwierdzający status prawny oferenta. Odpis musi być zgodny ze stanem faktycznym i prawnym, niezależnie od tego, kiedy został wydany; fakultatywny załącznik w wersji elektronicznej. kopię umowy lub statutu spółki - w przypadku gdy oferent jest spółką prawa handlowego, o której mowa w art. 3 ust. 3 pkt 4 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie. fakultatywny załącznik w wersji elektronicznej. Fakultatywne załączniki oferenta. fakultatywny trwa ładowanie... Podaj powód unieważnienia konkursu: Żadna ze złożonych ofert nie spełnia kryteriów. Nie wpłynęła żadna oferta Inny Ustaw datę unieważnienia Na podstawie (pole nieobowiązkowe)

Źródła